sábado, 21 de marzo de 2020

RETOS NIVEL 2

Como lo prometido es deuda...a continuación os dejo mi infografía sobre MOTIVACIÓN.

¿QUÉ VÁIS A ENCONTRAR EN ELLA?

En la infografía que he elaborado con la aplicación CANVA, podéis encontrar el siguiente contenido:


         1. Concepto de motivación.
         2. Tipos de motivación.

             - Motivación extrínseca.
                 . Concepto.
                 . Condicionamiento operante de SKINNER.
             - Motivación intrínseca.
                 . Concepto.
                 . Modelo ARCS.
                 . Taxionomía de la motivación intrínseca.
           
              . Teoría de la autodeterminación.

        3. Evaluación: DAFO de la motivación.
              . Debilidades.
              . Amenazas.
              . Fortaleza.
              . Oportunidades.




No obstante, incluyo en esta entrada el link del DAFO, que ha sido elaborado con Genial.ly.

viernes, 20 de marzo de 2020



NIVEL 2

En este segundo nivel nos adentramos en el fascinante mundo de la motivación, clave en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

LA MOTIVACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.

En el ámbito de la educación la motivación hace referencia, fundamentalmente, a aquellas fuerzas o factores (intrínsecos y extrínsecos) que incitan al alumnado a actuar de manera constructiva y significativa en su propio aprendizaje.


 
  ¿Te aburre el colegio?

Como docentes, debemos prestar atención a aquellas capacidades, inquietudes, limitaciones y posibilidades de nuestro alumnado, considerando sus características individuales.




¿CÓMO CAPTAR LA  ATENCIÓN DE TUS ALUMNOS/AS?

Planificar actividades lúdicas resulta muy efectivo tanto a nivel personal como social.

Somos seres emocionales...cuando algo nos emociona, nos motiva e impulsa a actuar y no desistir en lo que nos proponemos, esto da lugar a experiencias que nos supone un reto y por ende, favorece nuestro crecimiento personal, generando en todos (docentes y alumnado) un cambio alucinante que repercute en nuestro sistema educativo.





En consecuencia, utilizar la gamificación como método y/o estrategia de aprendizaje consigue que nuestro alumnado adquiera confianza, seguridad, pertenencia al grupo, aumento de autoestima, autonomía, cooperación, respeto, tolerancia...importantísimas para el desarrollo integral de nuestro alumnado, máxime cuando en el aula ordinaria contamos con alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo o Necesidades Educativas Especiales, para los cuales, sentirse parte del grupo, conseguir realizar las tareas propuestas de manera autónoma y cooperativa resulta muy gratificante.




¿POR QUÉ GAMIFICAR CON ALUMNADO CON NEAE?
  • En primer lugar, porque son alumnos y alumnas que al igual que sus compañeros “sin etiqueta” pueden beneficiarse de aprender de forma motivadora e innovadora.
  • Podemos diseñar las actividades (retos) en diferentes niveles de dificultad sin que esto suponga una diferencia tan evidente como en otras formas de trabajar ya que la consecución de los mismos no pretende ser paralela entre el grupo, sino que cada uno avance a su ritmo por un bien común (las metas pactadas).
  • Esto propicia estrategias de trabajo cooperativo, que se ha demostrado como la mejor forma de aprendizaje cuando hablamos de alumnado con NEAE del tipo que sean.
  • Un buen proyecto de gamificación genera motivación y aumenta la participación de este alumnado, que se ve capaz de afrontar los retos propuestos porque deben diseñarse a un nivel asequible y adecuado a sus posibilidades.
  • Por supuesto, esto repercute en un aumento de la autoestima (generalmente
    desajustada o baja en este tipo de alumnado).



Bueno compañeros/as, con estas citas me despido...en próximas entradas y al hilo de lo que estamos trabajando, compartiré más cositas sobre motivación.


"Nada enciende más la mente de un niño como jugar"
(Stuart Brown)
"Jugar es la forma favorita de nuestro cerebro para aprender"
(Diane Ackerman)

"El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender,
no cuando alguien quiere enseñar"

(Roger Schonk)







¡¡¡¡NOS VEMOS PRONTO!!!























martes, 17 de marzo de 2020

Sobre gamificación

CRÓNICA INICIAL 


¿Qué significa gamificación?

Gamificar proviene de "game", es decir "juego" y por tanto es el uso de técnicas, estrategias y elementos que permiten un aprendizaje motivado, implicado y divertido en el entorno escolar.

¿En qué se basa esta técnica de aprendizaje? 

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.
Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario.
El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.
La técnica mecánica es la forma de recompensar al usuario en función de los objetivos alcanzados. Algunas de las técnicas mecánicas más utilizadas son las siguientes:
La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.
Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario.
El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.
La técnica mecánica es la forma de recompensar al usuario en función de los objetivos alcanzados. Algunas de las técnicas mecánicas más utilizadas son las siguientes:
                             
En función de la dinámica que se persiga, se deberán explotar más unas técnicas mecánicas que otras.
La idea de la Gamificación no es crear un juego, sino valernos de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo que normalmente componen a los mismos.
En el mercado hay muchas plataformas que simulan entornos con distintas mecánicas, los cuales pueden facilitarnos poner en práctica estas técnicas, o bien podemos echarle imaginación y crear nuestras propias reglas.

Y tú...¿Te atreves a gamificar tu aula?


¡Hola profesgamer!


En el siguiente enlace podéis encontrar un tablero con pines sobre gamificación, para elaborarlo he utilizado la píldora "Pinterest".

Espero que os resulte útil...


¡¡¡¡¡¡A jugar!!!!!!


https://pin.it/12H1J3D


lunes, 16 de marzo de 2020

Bienvenidos al blog de los profes que apostamos por la gamificación como método de aprendizaje motivador y dinámico.
En primer lugar me gustaría presentarme:

Esta soy yo



NIVEL 5: PROTOTIPO LLEGA EL FINAL Y NUESTROS SOLDADOS LO CELEBRAN...LA MISIÓN HA SIDO UN ÉXITO. Nos encontramos en el último ...