NIVEL 2

En este segundo nivel nos adentramos en el fascinante mundo de la motivación, clave en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

LA MOTIVACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.

En el ámbito de la educación la motivación hace referencia, fundamentalmente, a aquellas fuerzas o factores (intrínsecos y extrínsecos) que incitan al alumnado a actuar de manera constructiva y significativa en su propio aprendizaje.

 

  ¿Te aburre el colegio?

Como docentes, debemos prestar atención a aquellas capacidades, inquietudes, limitaciones y posibilidades de nuestro alumnado, considerando sus características individuales.

¿CÓMO CAPTAR LA  ATENCIÓN DE TUS ALUMNOS/AS?

Planificar actividades lúdicas resulta muy efectivo tanto a nivel personal como social.

Somos seres emocionales...cuando algo nos emociona, nos motiva e impulsa a actuar y no desistir en lo que nos proponemos, esto da lugar a experiencias que nos supone un reto y por ende, favorece nuestro crecimiento personal, generando en todos (docentes y alumnado) un cambio alucinante que repercute en nuestro sistema educativo.

En consecuencia, utilizar la gamificación como método y/o estrategia de aprendizaje consigue que nuestro alumnado adquiera confianza, seguridad, pertenencia al grupo, aumento de autoestima, autonomía, cooperación, respeto, tolerancia...importantísimas para el desarrollo integral de nuestro alumnado, máxime cuando en el aula ordinaria contamos con alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo o Necesidades Educativas Especiales, para los cuales, sentirse parte del grupo, conseguir realizar las tareas propuestas de manera autónoma y cooperativa resulta muy gratificante.

¿POR QUÉ GAMIFICAR CON ALUMNADO CON NEAE?

• En primer lugar, porque son alumnos y alumnas que al igual que sus compañeros “sin etiqueta” pueden beneficiarse de aprender de forma motivadora e innovadora.

• Podemos diseñar las actividades (retos) en diferentes niveles de dificultad sin que esto suponga una diferencia tan evidente como en otras formas de trabajar ya que la consecución de los mismos no pretende ser paralela entre el grupo, sino que cada uno avance a su ritmo por un bien común (las metas pactadas).

• Esto propicia estrategias de trabajo cooperativo, que se ha demostrado como la mejor forma de aprendizaje cuando hablamos de alumnado con NEAE del tipo que sean.

• Un buen proyecto de gamificación genera motivación y aumenta la participación de este alumnado, que se ve capaz de afrontar los retos propuestos porque deben diseñarse a un nivel asequible y adecuado a sus posibilidades.

• Por supuesto, esto repercute en un aumento de la autoestima (generalmente
  desajustada o baja en este tipo de alumnado).

Bueno compañeros/as, con estas citas me despido...en próximas entradas y al hilo de lo que estamos trabajando, compartiré más cositas sobre motivación.

"Nada enciende más la mente de un niño como jugar"

(Stuart Brown)

"Jugar es la forma favorita de nuestro cerebro para aprender"

(Diane Ackerman)

"El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender,
no cuando alguien quiere enseñar"

(Roger Schonk)

¡¡¡¡NOS VEMOS PRONTO!!!